欢迎来到原中小学教育资源网!

望天门山教学反思

教学反思 时间:2020-02-13 我要投稿
【ygzxjy.com - 教学反思】

  《望天门山》是三年级上册第21课,是唐玄宗开元13年,25岁...一、打破常现,改革古诗教学的课堂结构。下面是小编收集整理的望天门山教学反思,欢迎阅读参考!

  望天门山教学反思1

  《望天门山》全诗从“望”字着眼,前两句描写山川气势。gzrc91.com_【官方首页】-棋牌论坛第一句先写山,天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断,江水从断口奔涌而出;第二句写水,浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡,激起滔天的波浪,这两句所望到的景物是静止的,诗人却用“中断”“开”这些词从动态方面把它写活了;第三、四句是写行船的感受,坐在小船上迎着阳光顺流而下,感觉两岸的青山相对而来。非身临其境者,不能有这样的体会,也不可能写得如此传神。形象地用“孤帆一片”来代表一只船,这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来,展现了生动优美的意境,使读者仿佛也望到了天门山的壮丽风光。

  这节课,较大的突破就是要改变了古诗教学逐字逐句串讲诗意的传统做法。课堂上,从学生认识“天、门、山”三个甲骨文字开场zrc91.com_【官方首页】-棋牌论坛晌淖窒胂笠鼋裉煲У墓攀ü鍪炯坠俏模佳鄄熳中危坏镏斫饬丝翁猓故寡寤岬胶鹤志哂斜硪獾奶氐恪T诰粮兄糠职才帕恕叭摇保旱谝淮问钦颐栊淳拔锏淖执剩惺芫拔锏母吖恪⒘稍叮坏诙问钦颐杌嫔实淖执剩印氨獭钡淖中稳胧郑兄实南柿粒谌醚私獗淘诠攀械挠τ茫岣还攀郏酥猓ü庖换方谌煤⒆用歉惺芑娴奈屡貉铩嗌健⒈趟⒑烊铡追坏谌问钦冶硎径鞯淖执剩氐愦臃治觥岸稀⒖⒒亍钡淖中翁寤嵘降男畚昂徒男谟浚笥肿プ 跋喽猿觥碧寤嵘降亩馈

  同时,在每个环节感悟之后注重朗读感悟,如齐读、指名读、叠读等。最后拓展链接部分介绍诗歌的写作背景,让学生深入了解李白做此诗时的心情,最后结尾部分有感悟了古诗的吟唱,调动学生学习的积极性。

gzrc91.com_【官方首页】-棋牌论坛  一节课下来,感觉不足之处还有很多,如缺少老师的范读,整节课还是以老师问学生答为主等,如果再次上这节课,我会先让孩子们反复朗读《望天门山》这首诗,读后,说说感受,再说说自己学会了哪句诗?怎样学会的?在学生理解诗句大意后,我对难点再适当点拨,进行品字品词,强化抓重点字的理解,注重学生自主学习能力的培养。

  以上是我的拙见,还请各位老师多提宝贵建议。

  望天门山教学反思2

  《望天门山》全诗从“望”字着眼,前两句描写山川气势。第一句先写山,天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断,江水从断口奔涌而出;第二句写水,浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡,激起滔天的波浪,这两句所望到的景物是静止的,诗人却用“中断”“开”这些词从动态方面把它写活了;第三、四句是写行船的感受,坐在小船上迎着阳光顺流而下,感觉两岸的青山相对而来。非身临其境者,不能有这样的体会,也不可能写得如此传神。gzrc91.com_【官方首页】-棋牌论坛形象地用“孤帆一片”来代表一只船,这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来,展现了生动优美的意境,使读者仿佛也望到了天门山的壮丽风光。

  平日教学中,我最怕的就是古诗的教学,不知道老师们有没有像我这样的感觉,因为学生对古诗不甚感兴趣,每当上古诗时,不是一问一答,就是老师一言堂。

  但是当《望天门山》这首诗讲完后,却没有这种感觉,心反而里备感轻松。因为这节课我不光是在规定课时内讲完,而且在课堂上没有我反复冗长的讲解,多数是我与学生之间的互动交流。认真回顾一下整个教学过程,让我感觉这首诗教下来很顺利。

gzrc91.com_【官方首页】-棋牌论坛  学习这首诗,先让孩子们反复朗读《望天门山》这首诗,读后,说说感受,再说说自己学会了哪句诗?怎样学会的?在学生理解诗句大意后,我对难点再适当点拨,进行品字品词,强化抓重点字的理解,从字、词的学习中感悟古诗的意境,感觉学生学习效果不错。gzrc91.com_【官方首页】-棋牌论坛但在作者观看的位置这个问题,学生不能很好的理解,不过在我的画图的帮助下,学生能明白这个问题。

热门文章

页面底部区域 foot.htm